xì dách tiếng anh là gì

Thoa kem dưỡng mắt mỗi tối và massage vùng da quanh mắt.

Cũng theo chị Dung, một hoạt động khác giúp nâng cao kỹ năng sống cho sinh viên đó là trường thường tổ chức những cuộc thi về tài năng, sắc đẹp, khởi nghiệp… Từ các sân chơi này, sinh viên có cơ hội trau dồi kỹ năng ngoại ngữ, đàm phán thuyết phục, giải quyết vấn đề, giao tiếp, tổ chức sự kiện, chịu được áp lực. Trường cũng tổ chức các buổi hội thảo về kỹ năng sống cho sinh viên với sự tham gia chia sẻ của các chuyên gia uy tín.

Cho vào chảo dầu ăn, tỏi đập dập, ớt chuông, hành tây vào chảo trộn đều, thêm cá ngừ cùng nước sốt vào, lật nhẹ. Nước sốt sôi, cho bơ vào, tăng lửa lớn, trộn đều tay đến khi các gia vị quyện vào nhau, tắt bếp, múc ra đĩa.

Nhắc chái bếp của má, tôi cũng không làm sao quên được chiếc tủ bếp. Dân thành thị gọi là tủ gạc-măng-giê, phiên âm theo tiếng Pháp, nghĩa là nơi giữ thức ăn. Nhưng má tôi cứ gọi là tủ bếp, gọi với tất cả thương yêu và chân chất của một người phụ nữ Nam bộ. Chiếc tủ bếp giờ má còn xài là bằng cây thao lao, tuổi đời hơn nửa thế kỷ, bây giờ vẫn y nguyên hồi xưa, vẫn có nồi cá kho ăn chưa hết, có chén nước mắm chấm chưa cạn, rồi có hũ cơm mẻ sực nức mùi chua, lỉnh kỉnh chai nước mắm, nước màu…

Là giám khảo của hạng mục tản văn/tùy bút/ghi chép, nhà văn Nguyễn Ngọc Tư đã lưu tâm thật nhiều tới từng bài viết khi ghi chú kỹ càng trên các tác phẩm ấn tượng với mình. Chẳng hạn với bài Đình ông Nguyễn… (Nguyễn Chí Ngoan), chị nhận xét: “Khai thác đề tài độc, lạ - người dân hiếu kính với tiền (hiền) nhân”; với Mùa hạ, miệt thứ và tôi (Lê Thị Mỹ Thạnh), đó là bài viết “có duyên, sinh động”; còn Thương nhớ phù sa (Cao Thanh Mai) là “tác phẩm duy nhất về hiện thực không còn tươi đẹp của miền Tây”; hay với Nhớ hoài vị “kem chuối lắc” của mẹ ở làng xưa (Trịnh Thị Hải Yến) - một bài viết “cảm động”; ở Giỗ quải miền Tây (Lê Quang Trạng), tác giả đã “nhìn được cái tính miền Tây qua hai chữ bà con”…

Ly cho biết giáo án giảng dạy những lỗi sai về chính tả thường gặp đến ngôn ngữ ba miền. Đội hình họp bàn nội dung và tham khảo ý kiến thầy cô, xin nhận xét từ chủ nhiệm khoa để chắc chắn kiến thức truyền tải chính xác. Sau mỗi buổi dạy, cả nhóm ngồi lại rút kinh nghiệm để “hôm sau phải tốt hơn hôm nay”.